{"id":3498,"date":"2025-05-23T13:02:41","date_gmt":"2025-05-23T13:02:41","guid":{"rendered":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/?page_id=3498"},"modified":"2025-05-23T18:32:47","modified_gmt":"2025-05-23T18:32:47","slug":"tdah","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/","title":{"rendered":"TDAH"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

TDAH<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u201cLa nostra tasca no \u00e9s posar el que hi manca als nens, sin\u00f3 treure el que ja hi tenen dins.\u201d<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ken Robinson<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Qu\u00e8 \u00e9s el TDAH?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

El TDAH o d\u00e8ficit d’atenci\u00f3 amb hiperactivitat, segons el manual de diagn\u00f2stic cl\u00ednic de l’Associaci\u00f3 Americana de Psicologia (APA), el DSM-V-TR, \u00e9s un trastorn del neurodesenvolupament que es caracteritza per un patr\u00f3 persistent d\u2019inatenci\u00f3 i\/o hiperactivitat-impulsivitat que interfereix amb el funcionament o el desenvolupament. El diagn\u00f2stic requereix que aquests s\u00edmptomes apareguin abans dels 12 anys, que siguin presents en dos o m\u00e9s entorns (per exemple, casa i escola), i que redueixin significativament la qualitat del funcionament social, acad\u00e8mic o laboral. El DSM-V-TR distingeix tres presentacions principals del TDAH: la predominantment inatenta, la predominantment hiperactiva\/impulsiva, i la combinada. Entre els s\u00edmptomes d\u2019inatenci\u00f3 s\u2019inclouen dificultats per mantenir l\u2019atenci\u00f3, desorganitzaci\u00f3 i descuits freq\u00fcents; mentre que els s\u00edmptomes de hiperactivitat-impulsivitat poden incloure una activitat motora excessiva, dificultats per romandre assegut, parlar en exc\u00e9s o interrompre els altres.<\/p>


<\/p>\n

En canvi, des de la perspectiva de la Neurodiversitat, el TDAH, tamb\u00e9 conegut amb el nom d\u2019atenci\u00f3 divergent, \u00e9s un neurotip, no un trastorn. Es caracteritza per una manera diferent de processar la informaci\u00f3 i de respondre a l\u2019entorn, amb capacitats especials per al pensament no lineal, la creativitat espont\u00e0nia i la hiperatenci\u00f3 en \u00e0rees d\u2019inter\u00e8s propi. Aquesta visi\u00f3 defensa que la difer\u00e8ncia atencional no \u00e9s una disfunci\u00f3, sin\u00f3 una variant natural de la cognici\u00f3 humana que pot aportar gran valor a la societat, especialment en entorns que valoren la innovaci\u00f3, la flexibilitat o la resposta r\u00e0pida a est\u00edmuls canviants. Des d\u2019aquest enfocament, el context social i educatiu juga un paper clau en determinar si aquestes difer\u00e8ncies es perceben com una discapacitat o com una capacitat singular.<\/p>\n

\n<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Atenci\u00f3 divergent<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u2019atenci\u00f3 en les persones amb TDAH no \u00e9s deficit\u00e0ria en el sentit cl\u00e0ssic de “no tenir-ne”, sin\u00f3 que es tracta d\u2019un patr\u00f3 diferent de regulaci\u00f3 atencional<\/strong>. La dificultat principal no \u00e9s tant posar atenci\u00f3, sin\u00f3 mantenir-la de manera sostinguda, dirigir-la de forma volunt\u00e0ria i regular-la en funci\u00f3 de la import\u00e0ncia d\u2019una tasca. En contextos avorrits o poc estimulants, la ment tendeix a divagar; per\u00f2, paradoxalment, en situacions d\u2019alta motivaci\u00f3 o d\u2019inter\u00e8s personal, poden assolir estats d\u2019hiperatenci\u00f3<\/strong> (o hiperfocus<\/em>), on l\u2019individu queda profundament immers en una activitat concreta durant hores.\u00a0Aix\u00f2 s’explica per una activaci\u00f3 cerebral diferent de la neurot\u00edpica:<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

  • C\u00f2rtex prefrontal dorsolateral: <\/b><\/span>\u00e9s responsable\u00a0<\/span>de les funcions executives com la planificaci\u00f3, la presa de decisions, la regulaci\u00f3 emocional i l\u2019atenci\u00f3 sostinguda. En el TDAH\u00a0<\/span>presenta\u00a0<\/span>menor activaci\u00f3<\/span>\u00a0i una connectivitat funcional redu\u00efda, la qual cosa dificulta mantenir l’atenci\u00f3 de manera volunt\u00e0ria i regular la impulsivitat.\u00a0<\/span><\/li>
  • C\u00edngol anterior: <\/b>est\u00e0 implicat en el\u00a0<\/span>control de l\u2019atenci\u00f3, la detecci\u00f3 d\u2019errors i la regulaci\u00f3 del comportament.\u00a0\u00a0<\/span>En el TDAH, sovint mostra\u00a0<\/span>activaci\u00f3 disminu\u00efda<\/span>, cosa que es tradueix en dificultats per inhibir respostes.\u00a0<\/span><\/li>
  • Estriat:\u00a0 <\/b>f<\/span>orma part del circuit dopamin\u00e8rgic de recompensa i motivaci\u00f3. E<\/span>s detecta una\u00a0<\/span>disminuci\u00f3 dels nivells de dopamina<\/span>, un neurotransmissor clau per a la motivaci\u00f3 i la sensaci\u00f3 de recompensa. Aix\u00f2 fa que les tasques rutin\u00e0ries o poc gratificants siguin especialment dif\u00edcils de sostenir.<\/span><\/li>
  • Cerebel: <\/b>t<\/span>radicionalment associat al moviment, per\u00f2 cada cop m\u00e9s vinculat a funcions cognitives com l’atenci\u00f3 i la coordinaci\u00f3 del pensament.\u00a0 E<\/span>n el TDAH, s\u2019ha trobat que pot tenir<\/span>\u00a0una activitat irregular.<\/span><\/li><\/ul>

    Quan una persona amb TDAH estudia o treballa, les difer\u00e8ncies funcionals del cervell es poden traduir en:<\/p>

    • Dificultat per comen\u00e7ar tasques<\/strong> que no proporcionen una recompensa immediata.<\/p><\/li>

    • Canvis freq\u00fcents d\u2019activitat<\/strong> sense acabar el que han comen\u00e7at.<\/p><\/li>

    • Alt nivell de distracci\u00f3<\/strong> davant est\u00edmuls externs (sorolls, converses) o interns (pensaments recurrents).<\/p><\/li>

    • Alta capacitat creativa i resolutiva<\/strong> en moments de pressi\u00f3 o quan el tema desperta un inter\u00e8s intens.<\/p><\/li><\/ul>

      Aquestes difer\u00e8ncies no s\u00f3n s\u00edmptomes d\u2019incapacitat, sin\u00f3 d\u2019un cervell amb una arquitectura funcional diferent<\/strong>, que pot destacar en entorns din\u00e0mics, creatius o on es valora la capacitat d\u2019improvisaci\u00f3 i connexi\u00f3 r\u00e0pida entre idees.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      TDAH: trastorn neurobiol\u00f2gic o avantatge evolutiu?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Diverses teories i autores han considerat el TDAH no nom\u00e9s com una condici\u00f3 amb desafiaments, sin\u00f3 com un possible avantatge evolutiu dins de l’esp\u00e8cie humana. Un dels referents m\u00e9s destacats d\u2019aquesta visi\u00f3 \u00e9s el psiquiatre Edward Hallowell<\/em>, que descriu el cervell amb TDAH com un “cervell de Ferrari amb frens de bicicleta”, capa\u00e7 de processar gran quantitat d\u2019est\u00edmuls a gran velocitat per\u00f2 amb dificultats per regular aquest flux. Segons ell, aquesta mena de cervell pot resultar extremadament \u00fatil en entorns que requereixen agilitat mental, resposta r\u00e0pida i pensament creatiu, com els ecosistemes de presa de decisions r\u00e0pida o de crisi.<\/p>

      Un altre autor influent \u00e9s Thom Hartmann<\/em>, que en la seva teoria del \u201cHunter in a Farmer\u2019s World\u201d<\/em> (Ca\u00e7ador en un m\u00f3n d\u2019agricultors), proposa que les caracter\u00edstiques del TDAH \u2014com la impulsivitat, la hiperactivitat i l\u2019atenci\u00f3 dispersa\u2014 s\u00f3n trets adaptatius que haurien tingut un gran valor en societats de ca\u00e7adors-recol\u00b7lectors. Aquestes persones haurien estat m\u00e9s aptes per explorar territoris nous, detectar perills immediats, prendre decisions intu\u00eftives i mantenir una vigil\u00e0ncia constant sobre l’entorn. En canvi, aquests mateixos trets poden resultar problem\u00e0tics en entorns sedentaris, com les escoles tradicionals o oficines, que valoren la rutina i la const\u00e0ncia.<\/p>

      El psic\u00f2leg Russell Barkley<\/em>, tot i defensar una visi\u00f3 m\u00e9s cl\u00ednica del TDAH, reconeix que certes caracter\u00edstiques poden representar un avantatge evolutiu en entorns determinats. Ha assenyalat que els individus amb TDAH poden mostrar una gran capacitat d\u2019innovaci\u00f3, resist\u00e8ncia al frac\u00e0s, i una energia gaireb\u00e9 inesgotable quan treballen en all\u00f2 que els apassiona. En l’\u00e0mbit empresarial, art\u00edstic i tecnol\u00f2gic, aquest perfil cognitiu pot ser altament valu\u00f3s, ja que propicia una manera \u00fanica de veure el m\u00f3n i de generar idees fora del pensament convencional.<\/p>

      Tamb\u00e9 cal esmentar la mirada de la fil\u00f2sofa i activista neurodivergent Judy Singer<\/em>, que, tot i no parlar espec\u00edficament del TDAH des d\u2019un punt de vista evolutiu, defensa el concepte de neurodiversitat<\/strong> com a valor adaptatiu de l\u2019esp\u00e8cie humana. Segons Singer, la diversitat neurol\u00f2gica, com la que representen el TDAH o l\u2019autisme, no nom\u00e9s ha coexistit amb la societat al llarg del temps, sin\u00f3 que ha estat clau per a la seva evoluci\u00f3 cultural, tecnol\u00f2gica i creativa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Adaptacions a l'aula<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Adaptacions metodol\u00f2giques i d\u2019avaluaci\u00f3<\/strong><\/p>

      • Fraccionar les tasques llargues en parts m\u00e9s curtes i gestionables.<\/p><\/li>

      • Utilitzar instruccions clares i visuals, amb passos seq\u00fcenciats.<\/p><\/li>

      • Donar temps addicional en ex\u00e0mens o activitats escrites.<\/p><\/li>

      • Permetre l\u2019\u00fas de tecnologies de suport: ordinadors, gravadores de veu, aplicacions per a l\u2019organitzaci\u00f3 (com calendaris visuals o temporitzadors).<\/p><\/li>

      • Diversificar les formes d\u2019avaluaci\u00f3 (oral, projectes visuals, presentacions) per evitar el bloqueig de les proves escrites.<\/p><\/li>

      • Utilitzar activitats interactives i amb moviment, que involucrin m\u00e9s canals sensorials (aprenentatge multisensorial).<\/p><\/li><\/ul>

        Adaptacions ambientals<\/strong><\/h3>

        • Col\u00b7locar l\u2019alumne en un lloc amb poques distraccions visuals i sonores (a prop del professor, lluny de finestres o passadissos).<\/p><\/li>

        • Permetre l\u2019\u00fas de coixins sensorials o cadires m\u00f2bils per regular la hiperactivitat sense interrompre la classe.<\/p><\/li>

        • Donar acc\u00e9s a un espai tranquil per quan necessiti autorregular-se o reduir l\u2019estr\u00e8s.<\/p><\/li>

        • Oferir petites pauses programades per moure\u2019s entre tasques.<\/p><\/li><\/ul>

          Suport en l\u2019organitzaci\u00f3 i la gesti\u00f3 del temps<\/strong><\/p>

          • Fer servir agendes visuals, horaris amb pictogrames o codis de colors per estructurar la jornada.<\/li>
          • Ajudar a planificar tasques llargues amb calendaris de passos i terminis parcials.<\/li>
          • Revisi\u00f3 peri\u00f2dica de la motxilla, agenda i materials, amb suport d\u2019un adult si cal.<\/li><\/ul>

            Adaptacions en la comunicaci\u00f3 i la relaci\u00f3<\/strong><\/p>

            • Mantenir una comunicaci\u00f3 clara, emp\u00e0tica i no punitiva.<\/p><\/li>

            • Donar feedback positiu i immediat, refor\u00e7ant els \u00e8xits i l\u2019esfor\u00e7.<\/p><\/li>

            • Utilitzar contractes de comportament o sistemes de refor\u00e7 positiu, amb objectius concrets i assolibles.<\/p><\/li>

            • Evitar c\u00e0stigs p\u00fablics o comparacions amb altres alumnes.<\/p><\/li>

            • Fomentar la seva participaci\u00f3 en activitats cooperatives amb rols clars.<\/p><\/li><\/ul>

              Suport emocional i psicoeducatiu<\/strong><\/p>

              • Treballar l\u2019autoestima i la confian\u00e7a, evitant etiquetes com \u201cvague\u201d o \u201cproblem\u00e0tic\u201d.<\/p><\/li>

              • Ensenyar habilitats d\u2019autoregulaci\u00f3 emocional i t\u00e8cniques d\u2019atenci\u00f3 plena (mindfulness).<\/p><\/li>

              • Potenciar les seves fortaleses (creativitat, imaginaci\u00f3, espontane\u00eftat) en activitats escolars.<\/p><\/li>

              • Coordinaci\u00f3 amb la fam\u00edlia i, si cal, amb professionals externs (psic\u00f2legs, pedagogs, terapeutes).<\/p><\/li><\/ul>

                Aquestes adaptacions no nom\u00e9s milloren el rendiment acad\u00e8mic<\/strong>, sin\u00f3 que ajuden l\u2019alumne amb TDAH a sentir-se compr\u00e8s, valorat i capa\u00e7<\/strong>, fomentant aix\u00ed un desenvolupament integral.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                TDAH \u201cLa nostra tasca no \u00e9s posar el que hi manca als nens, sin\u00f3 treure el que ja hi tenen dins.\u201d Ken Robinson Qu\u00e8 \u00e9s el TDAH? El TDAH o d\u00e8ficit d’atenci\u00f3 amb hiperactivitat, segons el manual de diagn\u00f2stic cl\u00ednic de l’Associaci\u00f3 Americana de Psicologia (APA), el DSM-V-TR, \u00e9s un trastorn del neurodesenvolupament que es […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"full-width-container","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3498","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nTDAH - Racó de la calma<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"TDAH - Racó de la calma\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"TDAH \u201cLa nostra tasca no \u00e9s posar el que hi manca als nens, sin\u00f3 treure el que ja hi tenen dins.\u201d Ken Robinson Qu\u00e8 \u00e9s el TDAH? El TDAH o d\u00e8ficit d’atenci\u00f3 amb hiperactivitat, segons el manual de diagn\u00f2stic cl\u00ednic de l’Associaci\u00f3 Americana de Psicologia (APA), el DSM-V-TR, \u00e9s un trastorn del neurodesenvolupament que es […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Racó de la calma\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-05-23T18:32:47+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"8 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/tdah\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/tdah\\\/\",\"name\":\"TDAH - Racó de la calma\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/tdah\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/tdah\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/quotes.svg\",\"datePublished\":\"2025-05-23T13:02:41+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-23T18:32:47+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/tdah\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/tdah\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/tdah\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/quotes.svg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/quotes.svg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/tdah\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"TDAH\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/\",\"name\":\"Rac\u00f3 de la calma\",\"description\":\"Un espai per reflexionar sobre educació inclusiva i on trobaràs materials, jocs, idees per treballar des d'infantil a secundària... I molt més!\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c2b2f8c57428e873bc2e91f3d6c0abd2\"},\"alternateName\":\"racodelacalma\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/inici\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c2b2f8c57428e873bc2e91f3d6c0abd2\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/Copia-de-logo_raco2.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/Copia-de-logo_raco2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/Copia-de-logo_raco2.jpg\",\"width\":500,\"height\":500,\"caption\":\"admin\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/Copia-de-logo_raco2.jpg\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/racodelacalma.com\",\"https:\\\/\\\/es.pinterest.com\\\/racodelacalma10\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/@racodelacalma\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"TDAH - Racó de la calma","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"TDAH - Racó de la calma","og_description":"TDAH \u201cLa nostra tasca no \u00e9s posar el que hi manca als nens, sin\u00f3 treure el que ja hi tenen dins.\u201d Ken Robinson Qu\u00e8 \u00e9s el TDAH? El TDAH o d\u00e8ficit d’atenci\u00f3 amb hiperactivitat, segons el manual de diagn\u00f2stic cl\u00ednic de l’Associaci\u00f3 Americana de Psicologia (APA), el DSM-V-TR, \u00e9s un trastorn del neurodesenvolupament que es […]","og_url":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/","og_site_name":"Racó de la calma","article_modified_time":"2025-05-23T18:32:47+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Temps estimat de lectura":"8 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/","url":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/","name":"TDAH - Racó de la calma","isPartOf":{"@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/racodelacalma.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/quotes.svg","datePublished":"2025-05-23T13:02:41+00:00","dateModified":"2025-05-23T18:32:47+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/#primaryimage","url":"https:\/\/racodelacalma.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/quotes.svg","contentUrl":"https:\/\/racodelacalma.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/quotes.svg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/tdah\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"TDAH"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/#website","url":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/","name":"Rac\u00f3 de la calma","description":"Un espai per reflexionar sobre educació inclusiva i on trobaràs materials, jocs, idees per treballar des d'infantil a secundària... I molt més!","publisher":{"@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/#\/schema\/person\/c2b2f8c57428e873bc2e91f3d6c0abd2"},"alternateName":"racodelacalma","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/#\/schema\/person\/c2b2f8c57428e873bc2e91f3d6c0abd2","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Copia-de-logo_raco2.jpg","url":"https:\/\/racodelacalma.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Copia-de-logo_raco2.jpg","contentUrl":"https:\/\/racodelacalma.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Copia-de-logo_raco2.jpg","width":500,"height":500,"caption":"admin"},"logo":{"@id":"https:\/\/racodelacalma.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Copia-de-logo_raco2.jpg"},"sameAs":["https:\/\/racodelacalma.com","https:\/\/es.pinterest.com\/racodelacalma10\/","https:\/\/www.youtube.com\/@racodelacalma"]}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"woocommerce_thumbnail":false,"woocommerce_single":false,"woocommerce_gallery_thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/author\/admin\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"TDAH \u201cLa nostra tasca no \u00e9s posar el que hi manca als nens, sin\u00f3 treure el que ja hi tenen dins.\u201d Ken Robinson Qu\u00e8 \u00e9s el TDAH? El TDAH o d\u00e8ficit d’atenci\u00f3 amb hiperactivitat, segons el manual de diagn\u00f2stic cl\u00ednic de l’Associaci\u00f3 Americana de Psicologia (APA), el DSM-V-TR, \u00e9s un trastorn del neurodesenvolupament que es…","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3498"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3547,"href":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3498\/revisions\/3547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/racodelacalma.com\/inici\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}